Quelle est la réalité de l’éducation des enfants handicapés dans votre pays ?
Au Nicaragua, les personnes handicapées sont les plus marginalisées parmi les groupes vulnérables, aussi bien dans le système éducatif qu’au sein de la société en général. Cette marginalisation est due à de multiples facteurs : la discrimination des personnes handicapées, un curriculum éducatif inadapté et une situation de pauvreté. L’éducation des personnes handicapées est un des points du Plan national de développement et, bien sûr, il est à l’agenda du Ministère de l’Education.

Quelles sont les actions menées dans le secteur de l’éducation au Nicaragua ?
En plus de la fourniture de moyens aux structures éducatives pour faciliter la participation des personnes en situation de handicap, nous mettons l’accent sur le renforcement et le travail en partenariat avec la société civile. L’objectif est d’agir de manière concertée et d’unir nos forces pour améliorer la qualité de l’éducation. Un certain nombre de réussites sont à souligner : l’élaboration des politiques et normes pour l’accès des élèves à besoins éducatifs spéciaux, l’amélioration des indicateurs de l’accueil des élèves handicapés dans les écoles ordinaires (tant sur le nombre que dans la durée), la mise en place de conseillers pédagogiques pour évaluer les écoles ordinaires qui accueillent des élèves handicapés et la généralisation progressive de normes d’accessibilité pour l’élimination des barrières architecturales.

Quels sont les défis pour l’avenir concernant le handicap et l’éducation ?
Il faut continuer à travailler avec les acteurs clés pour aboutir à un vrai changement dans les pratiques. Il est essentiel de rendre l’ensemble des structures de la communauté accessibles pour tous les élèves, handicapés ou non.
Un des défis majeurs est aussi que les différences de chaque enfant soient prises en compte grâce à la formation du personnel éducatif, tant dans les écoles que dans les structures gouvernementales. D’une manière générale il faut renforcer les capacités techniques nationales et locales en matière de prise en compte de la diversité.